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Mark tire parti de sa propre expérience de vie pour obtenir un diplôme en études sur la condition des personnes handicapées. Découvrez ses expériences en résidence et le travail qu’il a accompli à l’étranger pour son stage international.
Wade poursuit des études en vue d’obtenir un baccalauréat ès sciences en psychologie. Découvrez comment il a surmonté son sentiment de découragement et a accédé aux services de soutien et à la technologie adaptative dont il avait besoin pour réussir.
Carly est une étudiante universitaire avec un handicap invisible. Découvrez comment elle a adapté son style d’apprentissage et obtenu les services de soutien et les mesures d’adaptation dont elle avait besoin pour réussir.
Kim est une étudiante diplômée avec un trouble d’apprentissage. Avec l’aide de la technologie d’assistance et de l’accès au financement postsecondaire, elle est devenue une ardente défenseure de sa communauté.
Renée étudie pour obtenir un baccalauréat ès arts en psychologie. Elle décrit comment elle a appris à parler de son handicap invisible et à utiliser les mesures de soutien financier, les mesures d’adaptation et la technologie adaptative dont elle avait besoin.
Bien que Chavo ait un handicap, il est entouré de personnes qui voient ses forces. Il aime cuisiner, ce qui pourrait devenir une option de carrière pour lui. Alors qu’ils planifient sa transition après l’école secondaire, Chavo et sa famille continuent d’explorer une gamme de carrières éventuelles dans lesquelles il pourrait mettre ses capacités à profit et s’épanouir.
En tant qu’étudiante handicapée, Vicky a appris à être une ardente défenseure d’elle-même. Alors qu’elle et sa famille planifient sa transition après l’école secondaire, elle explore comment elle pourrait aider les autres, peut-être en tant que psychologue ou travailleuse sociale.
Mario s’intéresse à l’informatique et veut devenir technicien informatique. En tant qu’étudiant ayant un trouble de santé mentale, le soutien qu’il reçoit à trois endroits – à la maison, au sein du système de santé et à l’école – peut l’aider à réaliser ce rêve. Alors que Mario planifie sa transition après l’école secondaire, il sait que des objectifs SMART et une approche axée sur le travail d’équipe seront les clés de son succès.